省哲社課題《云南高職院校產教融合育人模式構建研究》開題

2020-01-17 2076次 撰稿人:盧婷婷 攝影:張 斌 審核:李江紅

本網訊 2019年度云南省哲學社會科學教育科學規劃項目,經過項目申報、資格審查、專家評審等程序,最終評選出85項立項項目,其中重點項目1項、一般項目21項、青年項目11項、思想政治工作研究專項40項、單位資助項目12項。我校單文周老師負責申報的《云南高職院校產教融合育人模式構建研究》,獲得“一般項目”類別予以立項。1月13日下午,本課題由玉溪市教育科學規劃辦組織開題。開題會在玉溪衛生學校舉行。

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省規劃辦唐桂英老師作要求

云南省哲學社會科學教育科學規劃辦唐桂英、段佳彤老師到會督查和指導,玉溪師范學院羊波教授、玉溪市教科所高級教師矣向陽、玉溪農職院陳恩波副教授三位專家學者組成開題會評議專家組,玉溪市教育科學規劃辦陸暉老師,應邀出席會議。本項課題組相關成員參加開題會。

開題會上,首先由省哲學社會科學教育科學規劃辦唐桂英老師向課題組介紹了開題會上的程序要求,并對開題會結束后上報材料提出了要求,希望課題組在今后研究過程中,認真聽取專家組的意見和建議,扎實調研,按時、按質完成本課題的研究。

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課題負責人作項目研究匯報

本項目課題負責人單文周老師代表課題組作開題匯報。他圍繞“云南高職院校產教融合育人模式”這一總體問題,全面闡述了本課題的研究背景、研究范疇、研究對象、研究目標、研究重點和難點、研究技術路線、研究方法、實施方案、研究進度及預期成果等。他說,當前,我國人才培養供給側和產業需求側,在結構、質量、水平上,還不能完全適應。深化產教融合,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接,是當前我國推進人力資源供給側結構性改革的迫切要求。在新時代背景下,對于全面提高教育質量、擴大就業創業、推進經濟轉型升級、培育經濟發展新動能具有重要意義。近年來,雖然國家產教融合的整體發展態勢良好,部分地區職業教育產教融合也取得了一定成效。然而,在云南高職院校產教融合的人才培養實踐中,卻還存在著諸多制約“瓶頸”,比如,我省職業教育產教融合政策環境亟待優化、行業組織參與指導作用沒有得到充分發揮、校企“雙主體”育人機制不健全、企業育人主體作用沒得以充分彰顯、部分職業院校辦學觀念落后、產教融合教師隊伍建設不容樂觀、產教供需雙向對接渠道不暢通等等,這一系列問題致使云南高職院校產教融合遭遇發展“瓶頸”。鑒于此,構建一套符合云南高職院校產教融合的育人模式,顯得尤為重要和迫切。

課題組成員、學校職教所所長李江紅代表課題組作補充匯報。她進一步補充了本課題下一步研究計劃和研究重點,并表示會充分發揮我?!艾F代學徒制試點”、“1+X證書制度試點”等平臺的優勢和建設成效,深入研究,優質、高效地完成本課題研究任務。

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評議專家組組長羊波教授作點評

隨后,評議專家組對課題匯報人提問、質詢和聽取答辯。專家組成員充分肯定了本課題研究的重大意義。專家組認為,本課題預設研究目標合理、技術路線、研究方法選取適當、人員分工明確、經費預算合理。評議專家組一致同意按期開題。

最后,專家組對本課題研究提出相關意見和建議,期待課題組能夠扎實研究,著力推出代表我省的優秀成果,真正發揮好思想庫和智囊團的作用。


(信息源于:職教研究所)